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《春联儿》教案

时间:2021-11-16 07:27:58
《春联儿》教案

教学目标

1、知识与技能: 学会运用细节描写表现人物性格及情感。通过分析文章,培养学生搜集信息,归纳整理信息的能力。

2、过程与方法:

通过体味细节,来领会作品的思想内涵的方法。

3、情感、态度与价值观:

体会主人公身上体现出来的朴素的爱国情感,引导他们关心社会,从而激发他们参与社会生活的热情。

二、教学重点

老俞形象特点的归纳

三、教学用具

多媒体

四、教学课时 一课时

五、课前预习:

1、题目中的“春联”在文中具体指什么对联?什么意思? 2、主人公老俞的身份是什么?

六、教学过程

(一) 导入

在中国,每逢过年,家家户户都有贴春联的习惯。这些对联既增添了喜庆的气氛,又传递了节日的祝福。下面请同学们说说这两副对联的意思(投影“鹏程壮志亿万里,伟业腾飞千百年”,“福多财多喜乐多,人顺家顺前程顺”)。

下面我们要学习的这篇课文就是与春联有关的,它就是叶圣陶的《春联儿》。

(二)学习目标

1、通过抓细节描写来把握人物的性格和心理。

2、理解本文“小说化”的文体特点。

3、体会车夫“老俞”身上体现出来的可贵的民族精神。

(三)作者简介

叶圣陶,名绍钧。江苏苏州人。教育家、文学家和编辑家。在文学创作方面,小说、诗歌、散文和童话都有重要 ……此处隐藏8388个字……春联

6、自由朗读第1自然段,用文中语句表达你读了这些春联之后的感受,并说说理由。

(四)赏读春联,感受对仗。

1、出示:绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年

(1)你觉得这幅春联是写的什么内容呢?(既展现春光的无限美好,又表达人们对新年的美好祝愿。)

(2)读好这幅春联

(3)轻声自读课文第2自然段,体会春联的特点并做交流。

2、让学生自己尝试分析另四幅春联的对仗。

3、通过“舒眉——开口”体会春联用词的形象性 通过“辞——贺”体会春联用词的准确性

4、小结:……能从中学到一些使用文字的技巧。

(五)拓展练习,巩固训练。

1、连出上下联

载歌载舞庆新春 人新事新时代新 碧波跳红鲤 同心同德干四化 山美人美风光美 绿水跃白鲢

2、补字成联

风抚千条柳,雨__万朵花。(润)

小草萌芽思春暖,___傲雪斗天寒。(红梅、青松)

处处红花红处处,重重绿树______。(重重绿树绿重重)

3、对出下联

老师似园丁,

。(学子如花朵)

老师似园丁呕心沥血,

。(学子如花朵斗艳争奇)

4、拓展实践

景范书院传承中华文明,

。 A、启平学校续写教育新篇 B、启平学校谱写教育新篇 C、启平学校开创美好明天

(六)总结

1、学生总结。

2、赠送春联,鼓励勤奋。

学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。

《《春联儿》教案.doc》
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