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感受新派作文的教学魅力心得体会(优秀范文5篇)

时间:2021-09-17 收藏本文
感受新派作文的教学魅力心得体会(优秀范文5篇)

感受新派作文的教学魅力——学习心得

提到写作文,许多老师都有这样感叹:“学生怕 家长怕 老师也怕”。2016年11月22日-11月23日,我有幸参加了由广西教育学院教学研究部举办的“2016广西作文教学改革优秀成果展示观摩研讨活”。一共聆听了十多位老师和专家的精彩授课和报告,心灵受到了极大的震撼!此次学习带给我的是新的企盼、新的希望和新的收获。

课堂上,专家们的精彩授课一次次激起了我内心的感应。 有这样一节课,是华苑教育院唐华忠老师的读写结合课:——“挖地雷”与“埋地雷”,唐老师巧妙的运用“地雷战”引起孩子的兴趣,把几种修饰手法当做“地雷”,“比喻雷、拟人雷、排比雷„„”且用了一级发散图”—塞地雷,简单易记。又用埋地雷引出文章《桂林山水》,里边埋有很多地雷需要同学们一颗一颗的挖出来,就这样同学们的兴趣就非常大,很认真的去阅读课文开始“挖地雷”把文中句式的修饰手法都找出来,积极性非常的高,这样的方法值得我们借鉴。 印象最深刻的还有一节课,是福州教育研究院的特级教师——何捷老师的练习写说明性文章和写作教学范式推演的启发。作为一名教师,听了何捷老师的习作课,让我知道教学生具体可操作的实用习作方法的重要性。他的这种方法主要是引导学生通过事件写“话”背后的故事,并且把“话”拉长,而不是传统“开头难,中间俗,结尾道”的应试习作方法。写“话”时,何老师还强调小学生的语言要有自己独特的个性特征。作为教师,教学时,我们要肯定小学生在习作中大胆使用的一些不成熟但极富个性的语言和句式,不强求他们的语 ……此处隐藏4076个字……分感受了科学技术在教育教学领域应用的多样性,在学习体验中感悟到了现代教育理与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点,同时给我们的感受也非常深刻。培训内容和我们平时的教学工作紧密联系在一起,实用性很强。比如创建教学目标的方法规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。本文由一起去留学编辑整理。 特别是以研修工作坊为单位,既有趣又能激发大家的创新思维,使我们迅速地树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基础、学习收获巨大。

在学习内容方面,我们不仅了解到了教育技术的基本内涵,而且深入理解了教学设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方式、处理方法,还通过案例的分析与研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。

在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识,探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量而服务。

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