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五年级下册《桥》说课稿

时间:2022-09-01 23:45:07
五年级下册《桥》说课稿

五年级下册《桥》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以有效提高教学效率。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的五年级下册《桥》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

五年级下册《桥》说课稿1

一、说教材

《小桥流水人家》是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目,不由想到马致远《天净沙秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话,勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵;接着话题一转,写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况,日出而作,日落而息,守望相助,无“闹市”之乱耳,无“疲惫”之劳形,有如世外桃园;结尾直抒胸臆:“那段日子,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记”,表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。

本文的显著特点:这是一篇优美的散文,一个“爱”字通贯全文:“我爱我的老家,那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平方,我出生的那间卧室,光线很暗,地面潮湿,但我非常爱它。”这种爱不须任何理由,没有任何功利的色彩,只因为它是“我”的老家,“我”就爱它,低矮的平房,阴暗的光线,潮湿的地面,都改变不了“我”的爱。这种爱,是岁月侵蚀不了的,是记忆遗忘不了的──“那段日子,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。”

二、 ……此处隐藏4411个字……的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信、沉稳,高风亮节和果断的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

这篇文章情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。在表达上很有特点:

1、构思新颖别致,设置悬念,前后照应;

2、多用简短的句、段渲染气氛;3、大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力。

二、说学生

五年级学生已具备一定的朗读能力,语言感悟的能力。对于本课扣人心弦的故事,学生的阅读主动性,积极性应该很高,但对共产党员面对危险时,无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神理解恐怕不够深入,也不容易联想到桥的深刻含义。

三、说教法

针对学生认知特点和教材的特点,在教学中,我准备以教师为主导,学生为主体,进行自主、探究性教学,多放手,让学生自己去体会、感悟,从而实现与文本的对话。

四、说学法

学生主要通过自读自悟,换位思考,探究等方法学习本课。

五、说教学目标及重难点

教学目标:

1、认识6个生字,会写14个生字,能正确读写本课新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过有感情地朗读品位语言,理解内容,深刻感受共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

3、领悟课文在表达上的特点,了解课文在布局谋篇,人物刻画,环境描写上的特点。

教学重点:引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点。

教学难点:理解课题所蕴涵的深意。

《五年级下册《桥》说课稿.doc》
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