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英语听课报告

时间:2021-10-31 收藏本文
英语听课报告

英语听课报告

身为一位优秀的教师,我们要有一流的讲课能力,借助听课我们可以学习到很多讲课技巧,可以将这些收获写成一篇听课报告,下面是小编为大家整理的英语听课报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

  英语听课报告1

通过此次远程研修中观课评课的学习,我对小学英语课堂的各个环节上都有了更进一步的认识。小学阶段英语教学的目的,就是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为以后的学习打下良好的基础。而我们的课堂是教学的主战场,因此要想让学生的英语学习有收获、有提高,就一定要在课堂教学上下功夫。我的体会主要有以下几点:

一、教师的教学理念非常的新颖。时代在与时俱进,我们的课堂教学也不能墨守成规,应该要勇于创新。教师将自己定位于课堂的组织者、引导者和合作者,适时地将自己的角色调整好,在课堂上留给学生想象和发挥的空间,放开的让学生去说,融入到学生当中,通过大量的辅助手段,使课堂上充满生机和活力。

二、教师能够调动学生的学习积极性。兴趣是最大的老师,教师最大程度上激发了学生的潜能,引导学生积极主动的参与学习的全过程,让学习成学生自己自愿、主动要做的事情,改变了以往学生只会等老师"喂食",而不会主动"觅食"的情况。当然这些都与老师的付出有着直接的关系,教师需要找到学生的兴趣点,根据兴趣点设计相关的活动,让学生在乐中学, ……此处隐藏2604个字…… 英语听课报告3

复习课是巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能,增强解决实际问题的能力为主要任务的。但复习课往往使老师感到难讲,学生感到乏味。学生认为是自己学过的知识,学得没劲,老师上得累,学生学得腻。效果往往不理想,而上好复习课,对学生巩固学过的知识,为后面的学习打下良好基础,至关重要。在小学三年级与六年级两节英语复习课上,两位老师放手让学生自己去梳理学过的知识,把复习的主动权交给学生,让他们主动参与,自主探究,收到了良好的效果。

首先,复习整理自主化。 复习课要把旧知识进行整理归纳,这一过程,就是将平时相对独立的知识点串成线,连成片,结成网。两位教师对复习中的知识点没有面面俱到,而是重点击破,学生兴趣盎然,深入思考,老师感到轻松而学生思维得到拓展。学生对已学过的知识都在一定程度上了解,两位老师都做到了相信学生,留给学生较大的探索空间,发挥他们的聪明才智,

其次,练习设计趣味化。兴趣是最好的老师,兴趣能激发起人的创造力,复习旧知必须讲练结合,才能收到良好的效果,但学生往往对练习题兴味索然,因此,老师不仅要选择有代表性的题目,而且要使题目趣味化,才能激发学生学习的动力,才能主动思考、自主练习。两位老师采用各种符合学生心理的练习方式,使学生在兴趣中练习,在趣味中巩固。

为每一个学生积极参与提供广阔的思维空间,使不同学生个性得以发展,复习课同样能促进学生的主动发展,为学生提供了广阔的空间,激起学生的学习兴趣,从而不断提高了学生语言运用能力。总之,上好复习课,需要老师预设情境,大胆放手,敢于创新,灵活运用教学方法,为学生提供一个广阔的空间,相信学生的潜力是无限的,学生将带给你一个个意想不到的惊喜,复习课将取得理想的效果。

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